Para optimizar el uso de videos educativos en este modelo, Bergmann y Sams destacan la necesidad de enseñar a los estudiantes estrategias para aprovecharlos de manera efectiva. Según Mark Prensky, los estudiantes prefieren videos breves que aborden un único objetivo o tema, además de ser claros, concisos y de alta calidad, lo que favorece la captación de su atención. Sin embargo, más allá de que se proporcionen videos adecuados en contenido y duración, es crucial asegurarse de que los estudiantes los revisen activamente para potenciar su impacto en el proceso de aprendizaje.
Los videos son el recurso audiovisual más utilizado en el modelo de flipped learning, ya que permiten a los estudiantes acceder al contenido en la casa antes de clases. El motion graphics -animaciones- se destaca como una herramienta audiovisual educativa eficaz, dado que combinan narrativa, personajes, escenarios y animación para transmitir mensajes de manera clara y atractiva. Este formato audiovisual tiene el potencial de generar mayor empatía en los espectadores al captar su atención a través de una presentación entretenida y visualmente impactante. Además, los motion graphics facilitan la comprensión de conceptos complejos mediante la integración de recursos visuales y sonoros diseñados para comunicar de forma efectiva el mensaje educativo.
El flipped learning utiliza material audiovisual que puede obtenerse a través de dos caminos, la primera, es la producción propia, limitada por las competencias y recursos del docente, o el acceso a repositorios digitales. Sin embargo, la baja calidad de estos recursos puede tener un impacto negativo en el aprendizaje, disminuyendo tanto la atención como el interés de los estudiantes en el contenido. Los motion graphics destacan como una herramienta pedagógica preferida debido a su capacidad para captar la atención a través de su atractivo visual y su efectividad para transmitir información de manera clara, utilizando gráficos y textos dinámicos que refuerzan conceptos clave. Para maximizar su impacto, el docente debe planificar y diseñar estos recursos considerando los objetivos específicos de la clase. Los motion graphics resultan especialmente útiles para mejorar la retención de información, ya que involucran múltiples sentidos mediante la integración de texto, imágenes, video, audio y animación.
En este contexto, los motion graphics son particularmente adecuados para el modelo de flipped learning, siempre que se utilicen de manera estratégica. Esto implica desarrollar una narrativa y una estética coherentes con la asignatura y los contenidos planificados, teniendo en cuenta que el público objetivo son los estudiantes que consumirán este contenido desde sus casas. Asimismo, es fundamental mantener un equilibrio entre la duración y el número de videos empleados, garantizando su integración efectiva con las demás actividades de clase.
Autor: Ismael Carpio Padilla
